VYGOTSKY- ESCUELA HISTORICO-CULTURAL (21)

DIA: 23/10/2009
HORA: 6:00 PM
LUGAR: SALON 202
ESPACIO ACADEMICO: PEDAGOGIA Y DIDACTICA
DOCENTE: LUIS RICARDO GARCIA
Inicio la 21 sesión de pedagogía y didáctica donde se llevaron a cabo los siguientes temas:
· Exposición pendiente acerca de evaluación activista y escuela histórico-cultural.
· Inicio la exposición con un títere, como abre bocas, que dicto las 2 preguntas tipo ECAES.
· Se da inicio a la exposición con la presentación de cada uno de los representantes del grupo con un títere diferente.
· Inicio con una especie de clase donde el docente títere leyó un poco acerca de la historia del creador de la escuela histórico-cultural (VYGOTSKY)
· En segundo momento cada estudiante(TITERES)explicó cada uno de los puntos importantes como son la relación del docente-alumno, la evaluación, entre otras.
· Finalmente se dicto la última pregunta como actividad de desarrollo.
APRENDÍ: una forma de cómo expresar el conocimiento atreves de una actividad diferente al medio común de trabajo como es el tablero, cuaderno, entre otros. Una de las posibles pedagogías que se puede utilizar actualmente para el desarrollo del conocimiento de un niño. La importancia de Vygotsky y su influencia en la pedagogía.
COMPROMISO: desarrollar la guía puesta por el docente en el blog sobre un complemento más de otras pedagogías.
Siendo las 7:00pm se da por terminada la sesión correspondiente, en constancia firmamos los LIC. EN HUMANIDADES E INGLES.